• 1.购置原因

• 企业数字化转型背景下，智能财务等新技术在会计工作中得到应用，智能财务理念逐步推广，会计人员的工作职能大大拓展。财会人才的培养必须拥抱数字经济时代的变革，培养掌握财务共享与智能财务知识和能力的创新型、应用型、复合型人才。目前多数高校布局建设智能财务实验室并开设相关系列课程，我校目前会计实验室的配置与课程设置空缺，需提升智能财务专业的实验教学环境满足教学培养方向与培养目标。通过智能财务应用实验平台的建设和智能财务应用课程的开发，有助于推动学校教学的改革适应财务新技术的发展，提高学生的专业技能与专业素养，更有助于培养出符合地方经济和社会发展的应用型和实用型人才。智能财务应用平台也助力专业教师智能财务方向的科研平台，带动学院其他教师积极参与科学研究，推动学院科研工作的开展，使学院科研整体水平进一步地提高。

• 2.经费预算

• 拟使用《银行贷款 》项目经费，预算498000.00元。

• 3.技术指标

• 智能财务应用平台包要求含如下功能模块：智能财务教学系统、财务机器人交互系统、教学考试资源系统。智能财务教学系统：RPA智能机器人平台可解决企业业务流程自动化的难题，平台提供界面自动化、程序、应用、系统、触发、服务器、数据库等自动化组件，便于根据应用场景构建各种流程，驱动机器人自动化地完成业务。 财务机器人交互系统：系统支持模拟开票系统、模拟报税系统、模拟银行系统、模拟发票验真系统、模拟企业报表系统。要求至少包含3家案例企业披露报告。要求披露报告包含该企业近五年基本信息、股本结构、前10大股东、资产负债表、利润、表、现金流量表等信息，支持企业资产负债表、利润表、现金流量表下载功能。 教学考试资源系统：教学资源中应包含《初识人工智能与RPA机器人》课程、《RPA机器人安装注册及基础应用》课程，便于学生快速熟悉RPA设计器，同时快速掌握RPA设计器中基础语法、基础组件应用。RPA机器人运行流程图，方便学生理解RPA机器人运行流程与人工处理业务流程的区别，便于学生后续的RPA机器人规划设计。 教学案例中应包含RPA机器人运行流程图，方便学生理解RPA机器人运行流程与人工处理业务流程的区别，便于学生后续的RPA机器人规划设计。 教学案例中机器人开发部分应包含开发方案和操作步骤两部分，便于学生深刻理解RPA机器人设计过程及开发过程，促进学生掌握相关知识，提升实践能力。

• 4.询价小组意见

• 询价小组意见：经讨论，决定采用北京宏元星科技有限公司，报价496900.00元。

• 询价小组成员：吕慧、张龙天、李翠红。

• 5.质疑方式

• 询价结果公示期为三天，公示期间如有疑问，请致电010-89733226。

• 中国石油大学（北京）

• 2023年2月18日

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